А по поводу чего заморачиваются люди в вашем деле?

Почти десять лет я проводил экспериментальные исследования, изучая личности людей, выбравших помогающие профессии. (Всегда настороженно относился к такому выбору. :-) )
Результаты моих исследований публиковались, в том числе, в серьезных академических журналах «Вопросы психологии» и «Психологический журнал». Защищенная мной кандидатская диссертация по психологии называется «Личностные предпосылки профессиональной успешности практических психологов (инструкторов учебно-тренировочных групп)».

В каждой исследуемой мной профессии я обнаруживал какой-то один личностный фактор, вокруг которого собирались люди по нему противоположные.

Например, для врачей это фактор с полюсами Совестливость-Несдержанность. Одна часть врачей необычайно совестлива и даже застенчива в коммуникации (зачастую глубоко внутри они несут в себе мнимую вину за страдания и смерть родного человека в их детстве — эта смерть потом и побуждает их идти в медицину). А другая — грубая и несдержанная (таких много, например, среди хирургов). Третья часть фоном своей жизни переживает бессознательную этическую борьбу.

На бытовом уровне профессиональная значимость фактора Совестливости-Несдержанности у врачей проявляется в сочетании приверженности клятве Гиппократа и циничного врачебного юмора. А также, например, в том, что по проводимым социологам опросам, из всех помогающих профессии (таких как фитнес-инструктор, священник, психолог…) именно с врачом в наибольшей мере мужья готовы простить свое жене интрижку.

У учителей это фактор с полюсами Садизм-Мазохизм. Без него учителям в нашей системе образования не выжить: с одной стороны, нужно мазохистски подчиняться бездушной административной машине, с другой, велик соблазн выместить накапливающееся профессиональное и личностное бессилие причинением боли воспитанникам: моральной ли, физической ли.

Историй беспрецедентных унижений учителем учеников масса. Но они вовсе не беспрецедентны. Наоборот, это просто крайнее проявление личностных особенностей обычных педагогов. В одной из своих статей (и это была единственная моя статья, которую журнал «Вопросы психологии» под благовидным предлогом отказался принять в печать — пришлось публиковать за рубежом) я иллюстрирую это известным на тот момент случаем, когда разоблаченная реальная садистка-учительница в одной из российских школ оказалась носителем всероссийского звания «Лучший учитель года». Причем она была молода и хороша собой: с длинной русой косой и бездонными голубыми глазами.

Да и в Великобритании полностью, включая частные школы, телесные наказания учеников были отменены лишь в 1998 г. А так, все всегда «бессознательно понимали», что для ребенка «боль — лучший учитель».

Больше всего меня поразили воспитательницы детских садов. У них я выявил фактор с полюсами Демонстративность-Сдержанность, грубо говоря: Бесстыдство-Пуританство. Когда я его обнаружил, то удивился лишь на мгновение и вспомнил, как я как-то привел сына в детский сад и передал воспитательнице в почти мини-юбке. Я тогда еще подумал: «Что же видят маленькие мальчики, когда она садится на детский стульчик с воспитанниками в круг?! — И ведь ее это вовсе не волнует!»

Да, верно, перед маленькими детьми можно проявлять себя по полной, во всей своей красе в прямом и переносном смысле. И не только телесно. Можно ведь и фантазиям дать волю — рассказывая детям сказки. — И снова в прямом и переносном смысле. А всю сдержанность оставить для общения с родителями.

О том, како фактор я обнаружил у бизнес-тренеров, расскажу в следующей статье.

А какие значимые неоднозначные личностные факторы вы видите у людей в своем деле?